5 идей простых птичьих кормушек

 Хоть зима нынче и не отличается суровым нравом, пропитания для птиц в это время года все равно  не хватает. Пернатые охотно слетаются на предложенное угощение, и наблюдать за синичками, снегирями, воробьями возле кормушки можно часами. Особенно детей это увлекает. Я до сих пор помню собственные детские впечатления: меня от окна было не оторвать). Проще всего, конечно, воспользоваться всем известным вариантом — вырезать кормушку из картонного пакета (из-под молока или сока) либо пластиковой бутылки, но хочется чего-то поинтереснее :))  

 1. Кормушка без крыши — самая простая конструкция Сделать крышу для «птичьей столовой», на мой взгляд, — самая сложная часть работы)) Так что, если вы в своих строительных навыках, как и я, не уверены, можно попробовать для начала предложить пернатым гостям  угощение на простом деревянном лотке. И совсем уж простой вариант — закрепить на какой-нибудь устойчивой поверхности обычный пластиковый лоток. Большой минус такой кормушки — она никак не защищена от снегопадов и ветров.

Основные принципы построения общения с детьми

 

Любознательные дети растут у любознательных родителей. Не поддавайтесь иллюзии, что вы всё обо всём уже знаете. Открывайте мир вместе с вашим ребёнком.

• Говорите с ребёнком – сначала называя окружающие предметы, позже – действия, затем – признаки и свойства предметов, объясняйте окружающий мир и формулируйте закономерности, рассуждайте вслух и обосновывайте свои суждения.
• Задавайте ребёнку старшего возраста как можно чаще вопрос «Как ты думаешь?».
• Всегда внимательно выслушивайте рассуждения ребёнка и никогда не иронизируйте над ними. Уважайте его интеллектуальный труд.
• Отыскивайте и приносите домой любопытные вещи, книги, истории. Делитесь этим с ребёнком. Пусть он не всё и не сразу поймёт: развивающее общение – это всегда общение «навырост».
• По возможности больше путешествуйте с ребёнком.
• Приглашайте в дом интересных людей, при общении с ними не отправляйте ребёнка «поиграть в соседней комнате».
• Ходите с ребёнком в музеи.
• Проводите совместные наблюдения и опыты.
• Эмоционально поддерживайте исследовательскую деятельность ребёнка. Поощряйте его инициативу и самостоятельность. Создавайте условия для реализации его творческих замыслов.
• Сделайте свои увлечения предметом общения с ребёнком.

*По материалам семинара "Познавательное развитие дошкольника"

Об экономии наглядно, просто, интересно, действенно.

 

Мы живем в быстро меняющемся мире информации и производства, в мире техники и высоких технологий, требующих огромных затрат энергоресурсов. Запасы недр Земли не бесконечны, а человечество еще не придумало альтернативу основным ресурсам, необходимым для ведения жизнедеятельности.

Естественные источники энергии (ветер, вода, солнце) не могут в полном объёме удовлетворить спрос, поэтому нефть, газ и уголь, добыча которых неблагоприятно сказывается на экологии планеты, остаются основными поставщиками энергоресурсов. 

Энергетический кризис – недалёкая перспектива практически любого развитого государства, поэтому  поиск альтернативных источников энергии - наиважнейшая задача человечества. Поиск новых ресурсов  и экономия уже существующих.

Пока ищут новое, надо учиться рационально, экономно использовать то, что уже имеется, учиться самим и обучать своих детей ,и чем раньше – тем лучше: с дошкольного возраста.

В лес по грибы с ребёнком

Как хорошо всей семьей отправиться в лес, подальше от городского шума и суеты — надышаться чистым, ароматным воздухом, вдоволь набегаться. Заодно можно «поохотиться» за грибами! Это увлекательное занятие и отличная возможность научить ребенка видеть и беречь красоту природы.

Подготовка к походу в лес
Откройте ребенку неведомый ему ранее, необычайно интересный мир грибов! И у него появится стимул, конкретная цель: найти и принести домой съедобный гриб. Но сначала нужно познакомить малыша с грибами — по красочным книжкам, атласам, наборам открыток. Вместе нарисуйте грибочки, в том числе ядовитые, — получатся своего рода шпаргалки (не забудьте захватить их с собой в лес). Важно, чтобы «уроки» не были скучными. Например, устройте викторину, загадайте загадки, шарады, вспомните вместе пословицы, сказки про грибы (например, В. Сутеева «Под грибом» и др.). Объясните ребенку, что лес — это зона повышенного риска, здесь требуется предельное внимание и осторожность. А еще, лес — это территория животных и растений, здесь они хозяева, а мы — всего лишь гости, поэтому надо уважительно относиться ко всем и всему, что встретишь, и вести себя соответственно — правильно.
После инструктажа проверьте, понял ли ребенок ваши наставления. Предложите ему различные ситуации — пусть расскажет, что будет делать в том или ином случае. По ответам вы поймете, готов ли он к «грибной охоте» или стоит ограничиться только прогулкой. 

Осенние прогулки

Наступила осенняя пора. Как сделать так, чтобы прогулка осенью стала для детей интересной и развивающей?

  «Палитра осени»

• Ничто так не завораживает в лесу, в парке, как разноцветные листья. Как весело шуршать ими, прыгать в яркие кучки листьев, устраивать веселый салют из них! Соберите вместе с ребенком побольше разноцветных листьев и разложите их от самого светлого к самому темному. Назовите каждый оттенок: здесь будет и апельсиновый, и золотой, и клюквенный, и ярко-алый. Устройте соревнование, кто из вас громче зашуршит листвой, кто найдет самый большой лист, кто найдет самый красный лист...
• Возвращаясь домой с прогулки, можно собрать букет из красивых листьев, плодов рябины, веточек с шишечками, травы. Придя домой, поставьте свой букет в вазу. Позже можно провести занятие по рисованию и использовать листья для отпечатков краской.
• Поищите под деревьями жёлуди, орехи, крылатые семечки ясеня и клёна. Сорвите и засушите яблочки, ягоды боярышника, рябины, шиповника. Расскажите ребенку, что это – семена, которые зимой прячутся под снегом, а весной превращаются в новые растения. Попробуйте рассортировать семена по разным признакам: от самого большого до самого маленького, крылатые и бескрылые, посчитать их.