5 идей простых птичьих кормушек

 Хоть зима нынче и не отличается суровым нравом, пропитания для птиц в это время года все равно  не хватает. Пернатые охотно слетаются на предложенное угощение, и наблюдать за синичками, снегирями, воробьями возле кормушки можно часами. Особенно детей это увлекает. Я до сих пор помню собственные детские впечатления: меня от окна было не оторвать). Проще всего, конечно, воспользоваться всем известным вариантом — вырезать кормушку из картонного пакета (из-под молока или сока) либо пластиковой бутылки, но хочется чего-то поинтереснее :))  

 1. Кормушка без крыши — самая простая конструкция Сделать крышу для «птичьей столовой», на мой взгляд, — самая сложная часть работы)) Так что, если вы в своих строительных навыках, как и я, не уверены, можно попробовать для начала предложить пернатым гостям  угощение на простом деревянном лотке. И совсем уж простой вариант — закрепить на какой-нибудь устойчивой поверхности обычный пластиковый лоток. Большой минус такой кормушки — она никак не защищена от снегопадов и ветров.

Основные принципы построения общения с детьми

 

Любознательные дети растут у любознательных родителей. Не поддавайтесь иллюзии, что вы всё обо всём уже знаете. Открывайте мир вместе с вашим ребёнком.

• Говорите с ребёнком – сначала называя окружающие предметы, позже – действия, затем – признаки и свойства предметов, объясняйте окружающий мир и формулируйте закономерности, рассуждайте вслух и обосновывайте свои суждения.
• Задавайте ребёнку старшего возраста как можно чаще вопрос «Как ты думаешь?».
• Всегда внимательно выслушивайте рассуждения ребёнка и никогда не иронизируйте над ними. Уважайте его интеллектуальный труд.
• Отыскивайте и приносите домой любопытные вещи, книги, истории. Делитесь этим с ребёнком. Пусть он не всё и не сразу поймёт: развивающее общение – это всегда общение «навырост».
• По возможности больше путешествуйте с ребёнком.
• Приглашайте в дом интересных людей, при общении с ними не отправляйте ребёнка «поиграть в соседней комнате».
• Ходите с ребёнком в музеи.
• Проводите совместные наблюдения и опыты.
• Эмоционально поддерживайте исследовательскую деятельность ребёнка. Поощряйте его инициативу и самостоятельность. Создавайте условия для реализации его творческих замыслов.
• Сделайте свои увлечения предметом общения с ребёнком.

*По материалам семинара "Познавательное развитие дошкольника"

Об экономии наглядно, просто, интересно, действенно.

 

Мы живем в быстро меняющемся мире информации и производства, в мире техники и высоких технологий, требующих огромных затрат энергоресурсов. Запасы недр Земли не бесконечны, а человечество еще не придумало альтернативу основным ресурсам, необходимым для ведения жизнедеятельности.

Естественные источники энергии (ветер, вода, солнце) не могут в полном объёме удовлетворить спрос, поэтому нефть, газ и уголь, добыча которых неблагоприятно сказывается на экологии планеты, остаются основными поставщиками энергоресурсов. 

Энергетический кризис – недалёкая перспектива практически любого развитого государства, поэтому  поиск альтернативных источников энергии - наиважнейшая задача человечества. Поиск новых ресурсов  и экономия уже существующих.

Пока ищут новое, надо учиться рационально, экономно использовать то, что уже имеется, учиться самим и обучать своих детей ,и чем раньше – тем лучше: с дошкольного возраста.

В лес по грибы с ребёнком

Как хорошо всей семьей отправиться в лес, подальше от городского шума и суеты — надышаться чистым, ароматным воздухом, вдоволь набегаться. Заодно можно «поохотиться» за грибами! Это увлекательное занятие и отличная возможность научить ребенка видеть и беречь красоту природы.

Подготовка к походу в лес
Откройте ребенку неведомый ему ранее, необычайно интересный мир грибов! И у него появится стимул, конкретная цель: найти и принести домой съедобный гриб. Но сначала нужно познакомить малыша с грибами — по красочным книжкам, атласам, наборам открыток. Вместе нарисуйте грибочки, в том числе ядовитые, — получатся своего рода шпаргалки (не забудьте захватить их с собой в лес). Важно, чтобы «уроки» не были скучными. Например, устройте викторину, загадайте загадки, шарады, вспомните вместе пословицы, сказки про грибы (например, В. Сутеева «Под грибом» и др.). Объясните ребенку, что лес — это зона повышенного риска, здесь требуется предельное внимание и осторожность. А еще, лес — это территория животных и растений, здесь они хозяева, а мы — всего лишь гости, поэтому надо уважительно относиться ко всем и всему, что встретишь, и вести себя соответственно — правильно.
После инструктажа проверьте, понял ли ребенок ваши наставления. Предложите ему различные ситуации — пусть расскажет, что будет делать в том или ином случае. По ответам вы поймете, готов ли он к «грибной охоте» или стоит ограничиться только прогулкой. 

Значение опытов и экспериментов в формировании у воспитанников основ экологической культуры

«Расскажи - и я забуду, покажи - и я запомню, дай попробовать - и я пойму».

Известно, что именно в дошкольном возрасте закладываются основы мировоззрения человека, его отношения к окружающему миру. Основной целью экологического образования дошкольников является формирование у ребёнка основ экологической культуры, а это предполагает воспитание с первых лет жизни гуманной, социально-активной, творческой личности, способной понимать и любить окружающую природу и бережно относиться к ней.

Для того чтобы к ребёнку пришло понимание природы, мало дать конкретные задания по ней, необходимо его научить радоваться, сопереживать ей, научить видеть прекрасное, когда идёт снег или светит солнце, шумит ветер или звенит капель. Именно эти навыки обогащают душу и внутренний мир ребёнка, заставляют его глубже понимать, познавать окружающую среду, повышают интеллект и культуру общения с природой.

Осенние прогулки

Наступила осенняя пора. Как сделать так, чтобы прогулка осенью стала для детей интересной и развивающей?

  «Палитра осени»

• Ничто так не завораживает в лесу, в парке, как разноцветные листья. Как весело шуршать ими, прыгать в яркие кучки листьев, устраивать веселый салют из них! Соберите вместе с ребенком побольше разноцветных листьев и разложите их от самого светлого к самому темному. Назовите каждый оттенок: здесь будет и апельсиновый, и золотой, и клюквенный, и ярко-алый. Устройте соревнование, кто из вас громче зашуршит листвой, кто найдет самый большой лист, кто найдет самый красный лист...
• Возвращаясь домой с прогулки, можно собрать букет из красивых листьев, плодов рябины, веточек с шишечками, травы. Придя домой, поставьте свой букет в вазу. Позже можно провести занятие по рисованию и использовать листья для отпечатков краской.
• Поищите под деревьями жёлуди, орехи, крылатые семечки ясеня и клёна. Сорвите и засушите яблочки, ягоды боярышника, рябины, шиповника. Расскажите ребенку, что это – семена, которые зимой прячутся под снегом, а весной превращаются в новые растения. Попробуйте рассортировать семена по разным признакам: от самого большого до самого маленького, крылатые и бескрылые, посчитать их.